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Je ne vois pas en quoi ce serait une "faute" d'utiliser la pédale. La seule chose qui compte c'est ce qu'on entend (c'est un point de vue dialectique) ; commencer à émettre des jugements de valeur sur les moyens employés pour y arriver est du domaine de la scholastique. Ca n'a strictement aucun intérêt de mon point de vue (tu peux jouer aussi avec le nez du moment que c'est bien). Il est sûr que l'emploi de la pédale dans Mozart doit être dosé avec soin mais finalement ce sont tes oreilles qui doivent décider, bien plus que des diktats du style "on ne met pas la pédale dans les œuvres du 18ème siècle" qui n'ont aucun sens à partir du moment ou tu acceptes l'idée de jouer l'œuvre sur un piano moderne.Theremrem a écrit : J' illustre avec un exemple tout simple : je dois parfois utiliser la pédale de résonance dans des oeuvres de Mozart pour respecter le phrasé.
J' aimerais éviter ce genre de faute ( le mot est faible ) d' intérpretation , par une plus grande profondeur dans mon jeu pianistique
post vide qui n'aide en rien un interprète mais peut aider à emballer une étudiante impressionnable. instruction : prendre un air inspiré et appuyer sur le "seulement" en prenant un air mystérieux et entendu. Tirer sur sa cigarette en levant les yeux au ciel, marquer une longue pause. Voilà, vous ne savez pas comment interpréter Mozart, vous vous en foutez d'ailleurs, mais vous avez la classe. Encore un verre ou deux et vous la ramenez chez vous.gato a écrit :La musique de Mozart est très difficile à interpréter car elle est en permanence ambivalente. Elle n'est donc jamais seulement profonde, ou quoi que ce soit d'autre.
j'ai l'impression que tu te poses de très bonnes questions car être insatisfait du son que l'on produit est un prérequis pour s'améliorer. Maintenant, je n'ai pas l'expérience de JPS et Okay et je n'ose pas te donner de conseil précis. Je te donne juste mon impression forte que tu ne devrais pas hésiter à consulter une autre prof, même ponctuellement, pour avoir un éclairage et des conseils sur ta technique. Peut-être que ça stagne avec ta prof parce qu'elle ne sait pas trouver les mots qui te "parlent" ou te montrer les choses d'une manière pour que tu comprennes. Ca ne veut pas dire que c'est une mauvaise prof, mais que tu as peut-être atteint une limite avec elle, sur certains aspects, et que tu as besoin de voir les choses sous un autre angle.Theremrem a écrit : Le problème est que, du coup je vois un peu mon utilisation de la pédale comme un "cache-misère" . Au delà des mes propos je crois que , dernièrement je ne supporte plus de m' entendre jouer , je me pose énormément de questions ( surement futiles) , j' ai l' impression de faire un blocage complet depuis maintenant un long moment ...
attention je vais faire un post constructifBonusmalus a écrit : faire en sorte que le son qui sort de chaque doigt d'une main soit égal en force au son qui sort des autres doigts de cette main. Faire en sorte que l'égalité des deux mains soit parfaite, etc...
et j'ai encore beaucoup à apprendre pour obtenir un "beau" son ) :Est-ce que cette observation, qui me paraît juste, ne s'applique pas en particulier à une certaine retenue dans le pathos chez Mozart, dont le fondement est à chercher dans la prééminence de la forme dans la musique de la période classique?gato a écrit :La musique de Mozart est très difficile à interpréter car elle est en permanence ambivalente. Elle n'est donc jamais seulement profonde, ou quoi que ce soit d'autre.
Il y a aussi beaucoup de retenue chez Haydn en raison en particulier des développements très courts, et de ce point de vue on peut attribuer ça à la forme classique, mais sa musique est moins ambivalente que celle de Mozart quoique très riche et variée en thèmes.ambyvalent a écrit :Est-ce que cette observation, qui me paraît juste, ne s'applique pas en particulier à une certaine retenue dans le pathos chez Mozart, dont le fondement est à chercher dans la prééminence de la forme dans la musique de la période classique?gato a écrit :La musique de Mozart est très difficile à interpréter car elle est en permanence ambivalente. Elle n'est donc jamais seulement profonde, ou quoi que ce soit d'autre.
