Articulation

[Frely]

Bonsoir,

J’ai tendance à trop articuler au piano, comprenez lever trop haut les doigts.
Mon professeur me demande d’essayer de jouer en gardant les doigts plus sur les touches mais j’ai beaucoup de difficultés à corriger cela.

Quel est l’origine de cette articulation exagérée ? Manque de force « dans les doigts » ? Et surtout quels exercices préconisez vous pour travailler efficacement ce sujet ?

Merci pour vos conseils

[Presto]

peut-être un manque d'indépendance des doigts qui fait que tu ressens le besoin de lever tous les doigts ?
Tu peux faire des notes tenues très lentes pour voir ce qu'il se passe, ou simplement des notes tenues "muettes", tu pose ta main sur le clavier dans une position et chaque doigt doit jouer sans que les autres ne bougent.
Ensuite, si ton prof te le dit c'est qu'il a ses raisons, mais bien articuler de haut est loin d'être un défaut, ça dépend des techniques, il n'y a qu'à voir Kissin !

[Frely]

peut-être un manque d'indépendance des doigts qui fait que tu ressens le besoin de lever tous les doigts ?
Tu peux faire des notes tenues très lentes pour voir ce qu'il se passe, ou simplement des notes tenues "muettes", tu pose ta main sur le clavier dans une position et chaque doigt doit jouer sans que les autres ne bougent.
Ensuite, si ton prof te le dit c'est qu'il a ses raisons, mais bien articuler de haut est loin d'être un défaut, ça dépend des techniques, il n'y a qu'à voir Kissin !

Merci pour ta réponse Presto.
J’arrive à jouer chaque doigt indépendamment sans que les autres ne bougent mais uniquement très lentement. C’est effectivement un exercice que je pratique à présent pour essayer d’améliorer ce point. Mais y en a t’il d’autres qui peuvent aider ?

La remarque de mon professeur est de dire que si j’articule trop, mes doigts prennent plus de temps pour aller jouer la note suivante et ce sera préjudiciable lorsqu’on voudra augmenter le rythme de jeu.

J’avoue n’avoir jamais remarqué cela chez Kissin que je préfère écouter plutôt que de regarder jouer. Mais je vais y faire plus attention.

[Presto]

Mais ton prof n'a pas tort ! Dans les belles techniques qui ne bougent rien, Michelangeli est le grand maître !
On m'a aussi appris qu'articuler de haut est bon pour les doigts mais que dans la vitesse l'articulation s'efface. Jamais compris par exemple comment Kissin pouvait arriver à jouer ainsi ! Quand je regarde Debargue, c'est aussi la même interrogation (mais c'est un autre monde). Dommage qu'hypo ne soit plus là car il t'en dirait beaucoup plus que moi.
Je remarque qu'un retour à l'articulation par le haut améliore aussi certains passages problématiques. Le but tout de même c'est d'arriver à un zéro fatigue et une totale détente, quels qu'en soient les moyens .

[Carla Rocío]

Un autre bon exercice pour l’indépendance des doigts c’est de jouer 5 notes (do re mi fa sol fa mi re do) en maintenant enfoncé chaque doigt tour à tour: d’abord le pouce reste sur do et les autres doigts se relèvent sur re mi fa sol fa mi re, puis do-pouce se relève-, re -l’index reste-, mi fa sol fa mi -rien puisque le re est déjà enfoncé- do… etc chaque doigt reste enfoncé tout à tour.

Moi qui lève pas assez les doigts j’aimerais bien avoir un peu de ton “défaut” pour compenser parce que du coup y a des notes qui sonnent alors qu’elles ne sont pas sensées le faire. Mais si je lève trop les doigts bonjour la tendinite au coude, arrive un âge où faut plus chercher à tout chambouler..
Du coup comme l’articulation des doigts c’est pas mon truc je le fais avec le poids, entraînant les passages qui doivent être articulés en mode staccato avec le poids du bras. Ça pourrait être intéressant pour toi?
Sinon y a aussi le fait de bien lancer la pulsation sur le temps fort qui aide à faire que les temps faibles sonnent un peu tout seuls grâce à cet élan, c’est plus une question d’intention mais seulement une fois qu’on a une bonne technique des doigts acquise.

[Frely]

Merci Carla.

Effectivement je connais cet exercice et sa déclinaison par tierce et la version dite de Chopin avec les doigts 2,3 et 4 sur des touches noires.

Je me rends compte que j’ai délaissé ces exercices depuis un bon moment et que je dois les reprendre.

Merci pour vos conseils

[blyssou]

au dela de la technique cela peut venir d’un manque de sensibilité au clavier. qu avez vous comme piano?
il faut que vous jouiez tres lentement et sentant le poids sur le bout de vos phalanges, pensez que le clavier est une extension de votre main. articuler c est parfois onligatoire (bach mozartetc) mais pour d autres pieces la virtuosité est ds le bout de phalange et vos poignets (chopin rachma)

[Frely]

au dela de la technique cela peut venir d’un manque de sensibilité au clavier. qu avez vous comme piano?
il faut que vous jouiez tres lentement et sentant le poids sur le bout de vos phalanges, pensez que le clavier est une extension de votre main. articuler c est parfois onligatoire (bach mozartetc) mais pour d autres pieces la virtuosité est ds le bout de phalange et vos poignets (chopin rachma)

Je joue actuellement un CLP645.
Qu’entendez-vous par « sentir le poids sur le bout des phalanges » ?

[Jacques Béziat]

L'articulation doit correspondre à un minimum, non pas à un maximum : en d'autres termes trop relever les doigts est inutile, et même contre-productif, à l'inverse ne pas suffisamment articuler est également mauvais pour le phrasé et la clarté du jeu.

Dans les premiers mois d'apprentissage, j'observe le plus souvent un manque d'articulation, qui se corrige assez bien dès lors que l'élève ne s'économise pas trop sur les doigts.
D'autres frappent trop fort sur les touches et auront tendance à trop relever les doigts.

Il y a donc un juste milieu à trouver, et à adapter plus tard selon le style du morceau, ou selon les morceaux eux-mêmes, ou encore selon les passages.

L'économie de moyens passe un relâchement optimum des bras et des poignets, voire des mains, l'articulation doit être présente pour la clarté du jeu mais ne pas être excessif, cela se corrige avec le temps, et avec une bonne méthode et/ou un prof attentif.

Les virtuoses du style de Michelangeli représentent en effet le summum d'une économie de moyens, mais bien entendu ils disposent tous de très bons doigts, permettant de ne pas remarquer une articulation parfaite bien que présente.

[blyssou]

enfoncer vos doigts dans le clavier. sentez que le poids du poignet du bras de la main, se concentrent sur le bout de vos doigts ( petite surface donc grande pression) sentez les touches qui remontent avec le doigt ( pas besoin de remonter plus vite que la touche n’est ce pas? ni de décoller outre mesure vos doigts des touches, meme si vous voulez les rejouer).
c’est tres dur a faire, donc il faut le faire tres lentement, mais cela fait partie de l’économie. moins de mouvement, plus de controle/précision.

[Frely]

L'articulation doit correspondre à un minimum, non pas à un maximum : en d'autres termes trop relever les doigts est inutile, et même contre-productif, à l'inverse ne pas suffisamment articuler est également mauvais pour le phrasé et la clarté du jeu.

Dans les premiers mois d'apprentissage, j'observe le plus souvent un manque d'articulation, qui se corrige assez bien dès lors que l'élève ne s'économise pas trop sur les doigts.
D'autres frappent trop fort sur les touches et auront tendance à trop relever les doigts.

Il y a donc un juste milieu à trouver, et à adapter plus tard selon le style du morceau, ou selon les morceaux eux-mêmes, ou encore selon les passages.

L'économie de moyens passe un relâchement optimum des bras et des poignets, voire des mains, l'articulation doit être présente pour la clarté du jeu mais ne pas être excessif, cela se corrige avec le temps, et avec une bonne méthode et/ou un prof attentif.

Les virtuoses du style de Michelangeli représentent en effet le summum d'une économie de moyens, mais bien entendu ils disposent tous de très bons doigts, permettant de ne pas remarquer une articulation parfaite bien que présente.

Merci Jacques pour ton message, et merci de rappeler effectivement l'importance du relâchement.

enfoncer vos doigts dans le clavier. sentez que le poids du poignet du bras de la main, se concentrent sur le bout de vos doigts ( petite surface donc grande pression) sentez les touches qui remontent avec le doigt ( pas besoin de remonter plus vite que la touche n’est ce pas? ni de décoller outre mesure vos doigts des touches, meme si vous voulez les rejouer).
c’est tres dur a faire, donc il faut le faire tres lentement, mais cela fait partie de l’économie. moins de mouvement, plus de controle/précision.

Très clair blyssou. Merci !

[anuradha]

Il est quand même plus "rentable" à moyen ou long terme d avoir un jeu bien articulé.

[Frely]

Il est quand même plus "rentable" à moyen ou long terme d avoir un jeu bien articulé.

Je pense que tout réside dans la définition du « bien articulé ». Mon professeur ne veux pas que je joue comme Horowitz (on parle de l’articulation hein ) mais pas non plus avec les doigts qui se relèvent trop fort dans tous les styles de jeu.

Après un an et demi de pratique et étant un débutant tardif, ce « problème » ne me parait pas anormal et je travaille quotidiennement des exercices variés. Je cherche juste a collecter quelques avis sur le sujet.

Et on est bien d’accord, l’articulation (et la technique en général) est un des fondements du jeu.

[anuradha]

J' avais le problème inverse., bah j aurais préféré avoir ton problème trop articuler avec le recul.

[Jacques Béziat]

L'articulation doit être prise en compte par le professeur dès les premiers cours, avec bien entendu une tolérance pour les petits élèves qui ont de petits doigts encore très faibles.
Il faut veiller aussi à une pression sur les touches qui ne soit ni trop forte ni trop faible, même si je privilégie le un peu trop fort au un peu trop faible.
Bien contrôlée et surveillée, l'articulation vient assez naturellement durant les 3 ou les 6 premiers mois, mais il faut parvenir coûte que coûte à une articulation satisfaisante avant la fin de la première année, alliée au travail du staccato qui implique le relâchement des poignets et l'indépendance des mains.
La deuxième année ne peut se concevoir qu'une fois ces bases acquises.
Voilà un cas où quelques exercices ciblés peuvent avoir leur utilité.
Mon opinion.