Après un au revoir en forme
de crève-coeur (mais pas un adieu, en tout cas la revoyure est possible en live à l'occasion d'un stage, un jour lointain) à mon professeur Nicolas B., j'ai donc rencontré mon nouveau professeur, Roger D.S. il y a 15 jours et aujourd'hui. Super contact, et quel plaisir d'échanger autrement que par caméras interposées, jouer sur un piano différent, à 25 mn
de chez moi, dans une charmante ville, avec qqn
de si passionné, si pédagogue et tellement investi lui aussi ! On peut dire que dans ma malchance avec ces fichus problèmes
de connexion, que peu
de gens connaissent à l'heure actuelle, j'aurai eu dans ma vie pianistique la chance
de suivre d'excellents maîtres, musiciens et pédagogues.
Le 1er cours a duré 1h30 et celui d'aujourd'hui 2h40 !
Mon prof refuse une rallonge financière (malgré un prix horaire digne d'un prof
de français en cours particuliers
(ce que je demande les rares fois où l'on me sollicite pour préparer au bac ou au brevet)), il me propose même d'excellents cafés et cappucinos (peut-être parce qu'il est d'origine italienne ?), mais que demande le peuple ?
Bref, la semaine passée : on a mis les mains dans le cambouis, ma BETE NOIRE : ce que j'ignore, ignare que je suis : l'harmonie ! Les tonalités bidule truc relative machin chose, degrés chiffres romains kèskèkça... et autres obscures termes qui font peur et me donnaient des souvenirs
de mes cours
de physique en TC et qui donnaient des envies
de TS, c'est à dire
de sauter par la fenêtre tout en ayant des boutons dès que la prof parlait
de physique, d'électricité et d'informatique.......
Mais je le sais, comprendre l'harmonie est la base, et je n'avais pas les bases, pas la ref donc, comme disent les moins
de 20 ans...
Ca m'a donné chaud, mais il a été patient. Il m'a dit
de revenir en cours quand je me sentirais prête (pas au bout
de 15 j parce qu'en fait j'ai été malade mercredi dernier, et je gardais toute mon énergie pour aller bosser aphone à faire cours en langue des signes
) : "Ne reviens que quand tu auras compris, m'a t-il dit. Prends le temps qu'il te faut. Sinon, cela ne sera pas profitable". Dans ma tête je pensais : "Heu, on se revoit dans fort fort longtemps alors....?" Heureusement il avait noté les bases sur mon calepin, et grâce à qqs cours sur YT et à la roue du cycle des quintes, ce qui, je le craignais, allait devoir rentrer aux forceps a commencé à prendre sens. Le rideau
de la musique a commencé à se soulever très légèrement.
Pour m'entraîner à trouver les tonalités j'ai pris les Préludes
de Chopin qui se suivent dans un ordre logique du coup
et ai fouiné dedans pour comprendre les accords, etc...
J'ai compris pourquoi c'était si important
de connaître l'harmonie pour lire une partition...
Aujourd'hui, nous avons travaillé les 24 gammes en boucle en partant
de Do M puis La m, Fa M... jusqu'à retomber sur Do M. En mettant les doigtés. Là aussi des choses se sont débloquées et une énorme logique m'est apparue.
Je sais que ceux qui ont des bases
de conservatoire et me liraient ici pourraient avoir un regard très amusé voire gentiment moqueur, je comprends, mais pour celle qui joue du piano comme moi, comme on se raccroche aux branches pour ne pas tomber, ce travail nouveau me paraît
de plus en plus fondamental. Il m'a fait transposer "Au clair
de la lune"
dans différentes tonalités. Après mon cerveau saturait.
Il m'a conseillé pour l'Invention 8
de Bach,
de ne pas presser ou plutôt
de ne pas fuir comme en avant, comme je le fais en le jouant trop vite, en insécurité et sans respirer.
Pour le Scriabine Prélude pour la m.g., d'exagérer le pathos à certains endroits et
de prendre davantage le temps aussi, mais il a bien aimé.
Je jouerai ces deux morceaux avec le Prélude 9
de Chopin bientôt en live avec une vingtaine
de pianistes dans l'auditoire.....gloups....
Il me reste donc une semaine pour mettre ces conseils en pratique. Mais ralentir, ce devrait être faisable, non ?...
Quels compositeurs mon prof aime-t-il (la question qui tue pour nous pianistes amateurs qui rencontrons un nouveau professeur) ?
Beethoven (pas moi, enfin, pas trop, enfin, un peu, ça dépend)
Rach (ahhhhh ! Cool, mais bon pas bcp
de Rach pour moi, à mon niveau)
Scriabine (re-cool)
Mais pas Chopin ni Liszt j'ai bien l'impression...argh !!!
Que me faire jouer ? Il m'a dit la 1ère fois que jouer Mozart, Beethoven ou Haydn allait me faire du bien pour l'égalité, la digitalité, etc...
Haydn, chouette, Beethoven, why not ? Mozart, pitié noon !
Aujourd'hui il m'a demandé ce que j'avais envie
de travailler. Je lui ai demandé plutôt
de m'imposer une pièce (et si c'est Mozart, j'essaierai Mozart !) Sinon je ne progresserai pas... Si on prend un prof c'est aussi pour suivre ses recommandations
aveuglément (une fois la confiance établie, ce qui est fait).
Il est d'accord avec cette idée, et m'a proposé le Haydn (celui
de Lestat # ce qui a été dit par Carla ici
), la dernière fois il m'avait dit qu'il serait trop dur mais finalement c'est lui qui me l'a re-proposé aujourd'hui.
Depuis que je l'ai découvert (dans "Entretien avec...") et surtout récemment par Brendel, je suis extatique ! Il m'a même donné le 1er mouvement.
Je lui ai demandé (avant
de savoir que son choix porterait sur Haydn) si je pouvais choisir en parallèle un morceau "plaisir,
de rêve, qui me donne envie", et il a dit OK. Soyons fous, j'avais apporté ma partition
de Rach : "Elégie" et le fameux Prélude en do#m... Mes précédents profs m'avaient dit qu'on travaillerait la 1ère et si trop dure, on la mettrait
de côté, j'avais donc déchifrotté.... Quant au 2ème, j'en rêvais depuis 30 ans depuis que mon cousin l'avait joué au Conservatoire
de région
de Dijon où il a été élève... Roger m'a dit que pour l'Elégie, c'était un peu tôt pour plusieurs raisons qu'il m'a montrées. Mais que le Prélude n'était finalement pas difficile (!) Ce n'est pas une boutade, je comprends ce qu'il veut dire. Enfin, si le but recherché n'est pas
de le jouer comme Kissin !
Donc je suis repartie avec du travail bien motivant pour la prochaine fois. Je pense que tous les 15 jours c'est pas mal. Voilà. Long débrief, mais qui pourra être lu par quiconque aime les histoires
de nouveaux profs / élèves.
Et pour moi, après la profonde tristesse d'avoir dû renoncer notamment à Boris autrefois et à Nicolas récemment, en particulier, le sourire est là.
La joie intérieure !
Rien
de plus chouette que ce type
de lien !
Et c'est bien pour une prof comme moi
de redevenir élève aussi ! D'ailleurs l'élève qui est venu ensuite était lui-même un prof
de physique (CQFD !), la boucle est bouclée, do Majeur !
On a discuté tous les trois, c'était vraiment sympathique, cet aprèm !
Cerise sur le gâteau : mon prof réserve chque mercredi à la même heure : si je suis prête (que j'ai avancé) je viens, sinon, pas grave. Incroyable !
Et surtout, il me demande
de ne pas hésiter à lui poser des questions sur W...p si j'ai le moindre doute (ce que j'ai fait ce soir, car dans le Rach ma partition Henlé indiquait un accord ré mi ré avec deux # inscrits avant les ré or, à la clé, il y a 4 # Il m'a répondu que c'était une erreur d'édition, que c'était un rappe inutile.
Bon on a bu bcp
de café donc ça, plus l'envie
de bosser le piano, c'est dur
de dormir et demain j'ai une grosse journée
de cours....
Pas mes compositeurs préférés (mais j'aime bien ce dernier que je n'ai jamais joué). 
