Le topic est très intéressant !
J'ai pris peur en lisant le sujet du devoir mis en lien : comment un élève peut le résoudre s'il n'a aucune notion de musique ? En plus sur le clavier le Do4 n'est pas indiqué, nulle part il est dit qu'on doit multiplier par 2 la fréquence pour passer à l'octave supérieure, etc. Et puis à la fin du topic j'ai vu le programme d'enseignement scientifique, et ça m'a rassurée, ouf ! C'est quand même vu en cours.
Je me rappelle de certains sujets de devoir où on abordait des notions complètement nouvelles jamais vues en cours, et parfois c'était catastrophique au niveau des résultats de la classe...
C'est bien que les programmes évoluent car il y a 30 ans, pourtant avec un bac S option maths et ensuite un DESS en chimie (donc maths et physique à fond aussi pendant le DEUG), je n'ai jamais abordé l'acoustique ou la production du son. Ou alors j'ai zappé les cours ou j'en ai AUCUN souvenir, mais ça m'étonnerait car ça m'aurait intéressée c'est sûr.
Du coup la première partie est un peu ardue pour moi, alors que la deuxième sur la Terre est vraiment facile, pas besoin de réfléchir.
J'avoue avoir cherché la solution sur internet pour la question 3a (l'oreille humaine peut-elle les différencier ?) car je n'étais pas sûre de ma réponse et de sa justification, n'ayant pas de connaissances poussées sur le sujet. Ouf, j'avais raison, ça me rassure !
Je découvre l'étude des sons avec l'achat de mon nouveau piano
En fait, depuis 1 mois et demi que je fréquente ce forum, j'ai plus appris sur les pianos et le son qu'en 35 ans de pratique de piano
Mieux vaut tard que jamais !
) : il passe un extrait de RadioHead pour illustrer son propos, mais apparemment le son a été supprimé par la censure...
