Je ne comprends pas très bien ..bach_addict a écrit :complètement faux. l'importance d'avoir mémorisé tout un tas de résultats (qui peuvent aller de choses élémentaires comme combien font 7x8 à des choses bien plus complexes), conditionne la capacité à raisonner vite. Parceque le cerveau n'a pas à fournir d'effort pour avoir à disposition une réponse à une question. Et qui dit raisonner vite dit raisonner beaucoup dans un intervalle de temps donné. Ca conditionne énormément de choses.
L'idée que la logique se suffit à elle même puisqu'avec elle on peut tout redémontrer en partant de quelques axiomes (et autres conneries pédagogistes autour du "apprendre à apprendre"), est une illusion assez pernicieuse, car elle est séduisante et justifie de ne pas trop se fouler. En creusant un tout petit peu, on retrouve l'idée fausse que le cerveau est un réservoir qu'il ne faut pas trop remplir sinon "ça déborde". On a grosso modo déconstruit le système secondaire sur cette idée fausse depuis une vingtaine d'années, en allégeant les programmes et en "apprenant à apprendre" (rien du tout).
PS: vous écrivez depuis un smartphone qui fait une complétion automatique de certains mots (rapport à votre usage de la grammaire assez baroque) ?
D'après ce que vous en dites, cette logique des maths n'existe pas, mais en réalité c'est notre raisonnement qui nous font comprendre les choses
Je suis entièrement d'accord sur << En creusant un tout petit peu, on retrouve l'idée fausse que le cerveau est un réservoir qu'il ne faut pas trop remplir sinon "ça déborde" >>
>> Comment ça ?bach_addict a écrit :(rapport à votre usage de la grammaire assez baroque) ?
