sujet souvent abordé mais je viens de trouver un petit exercice que je vais m'empresser d'essayer.
la methode est à environ 2min de la video et franchement c'est très bien expliqué.
est-ce que vous (les profs) faites comme cela pour apprendre aux élèves?
j'ai un trille à faire dans le Granados et j'avais un peu de mal, je vais tester.
j'espère que cette video pourra en aider certains ici
Cette invention est superbe je trouve, je la travaille depuis assez longtemps en revenant dessus régulièrement et découvre de nombreuses possibilités d'interprétation, néanmoins je bute sur 2 écueils, le trille main gauche que je n'arrive pas à rendre fluide comme à la main droite (faut que j'essaye son exercice), et le fait que quand je plante dans le morceau il m'est difficile de le reprendre à l'endroit précis du "plantage".
Le jouer reste une expérience géniale pour moi.
Pour l'instant je suis pas encore dans la période interprétation mais plutôt dans la période mise en place... et après presque 2 semaine de travail dessus c'est pas encore ça.
Inutile de dire bien entendu que mon trille MD n'est pas très joli et que le trille MG c'est carrément une horreur (trop fort, trop irrégulier...)
En plus faire les trilles c'est une chose, en sortir proprement et dans le rythme c'est encore autre chose...
Bref de belles heures de travail en perspective
Oh oui excellent le coup de lever un doigt en tenant l’autre, c’est comme ça que j’ai travaillés les ornements chez Rameau et Couperin.
J’avais oublié… merci pour ce rappel!
(trop fort, trop irrégulier...)