Mais bon, j'en suis plus à ça pour me vexer !
). :
C'est l'hopital qui se moque de la charité! Tu es en train de décrire l'interprétation de ce scherzo que tu nous as montrée, là.Ashiro a écrit :On a fait que te dire la vérité, ce que tu nous as montré, devant un jury de professeur de conservatoire ça peut provoquer de l'hilarité méchante, un morceau qui n'a pas de logique musicale, qui est entrecoupé toute les 5 secondes par une erreur technique (fausse note, faux accent, etc...) c'est pas agréable à l'écoute tout court en fait
Interprétation ? Je crois pas non.... Version d'un travail de quelques semaines ? Oui voilà c'est mieuxnatty_dread78 a écrit :C'est l'hopital qui se moque de la charité! Tu es en train de décrire l'interprétation de ce scherzo que tu nous as montrée, là.Ashiro a écrit :On a fait que te dire la vérité, ce que tu nous as montré, devant un jury de professeur de conservatoire ça peut provoquer de l'hilarité méchante, un morceau qui n'a pas de logique musicale, qui est entrecoupé toute les 5 secondes par une erreur technique (fausse note, faux accent, etc...) c'est pas agréable à l'écoute tout court en fait
Sinon, bravo à fab_74. Ca donne le moral pour la suite. De mon temps, les options se déroulaient après les autres épreuves. De fait, j'y étais allé vraiment les mains dans les poches, je n'ai eu que 17 en musique...
Bon courage pour la suite. On a beau dire, le bac n'est certes pas difficile à obtenir, mais ca demande beaucoup de travail rien que par la diversité des matières.
.Tu exagères. Je ne trouve vraiment pas que ce type de réaction soit utile. Ce n'est pas pédagogique pour un sou.Ashiro a écrit : On a fait que te dire la vérité, ce que tu nous as montré, devant un jury de professeur de conservatoire ça peut provoquer de l'hilarité méchante, un morceau qui n'a pas de logique musicale, qui est entrecoupé toute les 5 secondes par une erreur technique (fausse note, faux accent, etc...) c'est pas agréable à l'écoute tout court en fait
http://www.jeuxvideo.com/forums/1-50-48 ... et-cie.htm 
J'avais joué sur un Erard à queue avec plusieurs touches qui ne marchaient pas... Il était désaccordé, il n'y avait pas assez de notes dans les aigus pour que je finisse de jouer Mephisto Waltz, donc je me suis arrêtée un peu avant la fin -.- mais bon l'essentiel est de sortir quelque chose et de s'adapter au moment venu, je pense qu'il n'y avait vraiment pas de quoi pleurer...Y a des filles qui n'ont pas réussi à jouer dessus, et qui ont fondu en larmes...
C'est triste que même le bac soit dévalorisé à ce point. Qui voudrait perdre son temps à faire une option qui ne sera jamais valorisée nulle part ? Sauf quelques cas spécifiques, bien sûr, mais que ce soit le Grec, le Latin, l'Art plastique ou je ne sais quoi encore, ça n'est et ne sera jamais valorisé. ). Mais il est clair que la préparer sérieusement ça prend du temps...J'ai eu une fois ce genre de discussion avec un toubib qui m'avait dit combien l'étude du latin lui avait facilité ses études... Et puis est-ce que tous les enseignements dispensés doivent être rentables à court terme ? Certains le pensent. Sauf qu'on n'éduque pas que de futurs professionnels, mais aussi de futurs citoyens. Sinon dispensons-nous aussi de philosophie, d'histoire-géo, de sciences économiques, de tout ce qui est artistique, etc (la limite sera difficile à placer d'ailleurs).Val a écrit :Trois heures par semaine pour le latin ou le grec, plus le travail, ça fait trop, pour finalement un résultat, culturellement certes très intéressant, mais inutile pour leur scolarité post-bac.
Tout en relativisant l'utilité du latin dans les études médicales ( le grec aussi, mais on s'en passe très bien il suffit d'apprendre quelques mots qui reviennent toujours, et maintenant l'anglais est encore plus importantJ'ai eu une fois ce genre de discussion avec un toubib qui m'avait dit combien l'étude du latin lui avait facilité ses études... Et puis est-ce que tous les enseignements dispensés doivent être rentables à court terme ? Certains le pensent. Sauf qu'on n'éduque pas que de futurs professionnels, mais aussi de futurs citoyens. Sinon dispensons-nous aussi de philosophie, d'histoire-géo, de sciences économiques, de tout ce qui est artistique, etc (la limite sera difficile à placer d'ailleurs).
! ) j'approuve totalement.
)Arabesque sur Humeur PIano a écrit :J'ai vu qu'il existe encore une épreuve facultative de musique au Baccalauréat, et qu'une des oeuvres au programme n'est autre que la fameuse Folia ( version Corelli) en compagnie des Pink Floyd ( inimaginable en 71) et d'un Thierry Machuel ( je ne connais pas )
Les candidats bénéficient de 3 h d'enseignement facultatif en terminale, de mon temps ce n'était qu'une heure.
Le programme était lourd, et l'organisation également, l'épreuve prenait quasiment toute la journée.
Je l'avais préparée très sérieusement ( bien plus que la philo par exemple...D )
De mémoire il y avait 4 parties:
- une dictée musicale à l'écrit, plus peut-être quelques questions de solfège général
-un oral concernant l'analyse d'une des oeuvres au programme
- un oral de solfège, déchiffrage vocal
- et la présentation d'une oeuvre vocale ou instrumentale, choix totalement libre, pas de thème imposé.
La partie analyse est ce que nous avions le plus travaillé en cours. Le programme était vaste, exclusivement classique, pas de Jazz , de "pop" ou de "variétés"
- Concerto pour violon dit "Turc" de Mozart
-Sonate Appassionata de Beethoven :coeur:
- La 1ere ballade en Sol mineur de Chopin :coeur:
-La suite n1 de l'Arlésienne de Bizet
-Prélude à l'après-midi d'une faune de Debussy
- deux mélodies de Chabrier "les cigales" et "les gros dindons"
L'étude de ces oeuvres, pour moi qui n'avait alors qu'une culture musicale assez limitée à la discothèque parentale( les disques coûtaient cher, et les autres moyens d'entendre de la musique quasi absents) avait été un véritable choc, une révélation, et j'en garde une reconnaissance énorme à l'égard de ma toute jeune prof de Terminale.( que j'ai retrouvée 30 ans plus tard en fin de carrière au collège de mes enfants)
Je m'étais bien sortie de l'écrit. J'avais "tiré" Chabrier qui n'étais pas ma tasse de thé, mais enfin, çà passait ( j'avais même dû chanter un extrait de ces "gros dindons" dont je me souviens des subtilités rythmiques...et des "Cigales" avec un intervalle délicat à la fin ( "chantent mieux que les vi-o-lons"...)
Au piano j'avais joué la 5eme danse espagnole de Granados "Andaluza", sûrement très stressée , mais sans catastrophe.
J'avais eu 20/20 pour l'ensemble...comme beaucoup d'autres, car le jury était très indulgent. Le but n'était pas la sélection de futurs professionnels de la musique, mais de récompenser un travail sérieux dans le domaine culturel.
Alors les jeunes ( et les moins jeunes) vous la vivez ( ou l'avez vécue) comment, cette option musique au Bac?